Un petit jeu pour évaluer mes élèves sur l'association des lettres dans toutes les écritures.
Vous le trouverez en noir et blanc et en couleur et un autre en noir et blanc avec les alphas.
A plastifier pour l'utiliser en jeu de manipulation.
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2021-05-29T16:34:42+02:00
Un petit jeu pour évaluer mes élèves sur l'association des lettres dans toutes les écritures.
Vous le trouverez en noir et blanc et en couleur et un autre en noir et blanc avec les alphas.
A plastifier pour l'utiliser en jeu de manipulation.
2021-05-26T09:38:11+02:00
J'ai voulu me réapproprier ce jeu de repérage dans l'espace que l'on trouve dans le livre Vers les maths accès MS période 5.
J'ai fait des fonds différents mais pour certains jeux proposés dans le livre, les enfants doivent avoir les mêmes (ex : la bataille navale).
Je vous propose d'utiliser Gaston pour jouer. Selon le jeu, utiliser les "Gaston" identiques ou varier.
2021-05-25T18:57:35+02:00
Voici un atelier de lecture pour mes GS.
Plusieurs versions proposées :
version 1 : les mots sont dans la maison, ils devront trouver l'image qui correspond
version 2 : l'image est dans le toit, il faudra retrouver les mots dans les 3 écritures.
version 3 : découper toutes les parties de la maison et reconstituer les maisons complètement.
Version 3
Ajout d'une version pour des MS ici :
2021-05-25T18:54:53+02:00
Les idées proviennent de 2 collègues sur instagram : l'une qui fait régulièrement coudre ses élèves et la seconde qui a eu l'idée de faire créer un poème à ses élèves (@mes_tresses_charlotte et @coindespetitsmonstres_le_shop)
J'ai fait un mix des deux 😁 !
Du coup, cela fait une carte personnalisée assez sympa pour les mamans.
Pour la couture, je referai ce genre d'exercice tellement c'est riche pour la motricité fine notamment et tellement les élèves ont adoré le faire et ont été très demandeurs d'en faire encore, garçons comme filles 😀. Plusieurs types de points sont possibles et à adapter à ses élèves. L'activité est faisable dès la petite section.
J'ai utilisé du papier dessin de chez action assez épais. J'ai troué chaque feuille avec une perforatrice un trou, c'est assez rapide à faire.
J'ai préparé des pochoirs coeurs et mes élèves ont fait leurs points en peinture brillante avec des coton-tiges. Ils ont découpé et collé leurs coeurs papier seuls autour du grand coeur.
Au dos du côté peinture, nous avons collé la production écrite. Nous avons cherché des idées en collectif et finalement, peu d'enfants ont eu les mêmes idées. Il y a même eu quelques productions assez rigolotes. Je n'en dévoile pas trop si des mamans sont sur le blog 😉.
J'oublie encore l'écriture traditionnelle du "bonne fête maman" que je n'ai pas mis sur mon modèle en photo mais que chaque élève a écrit avec plaisir pour sa maman. Les mots sont collés devant côté coeur.
Je vous mets en téléchargement mes fiches à compléter avec les mots ou les phrases à trouver par les élèves.
2021-05-23T11:34:40+02:00
Je vous propose aujourd'hui un atelier d'écriture de mots avec le livre "une petite oie pas si bête" sur lequel je vais travailler à la rentrée.
Vous trouverez les mots dans les 3 écritures.
Je vous mets aussi les images pour le mur sonore (images tirées du narramus du même nom).
màj : ajout des feuilles de route
màj du 23 mai 2021 : ajout feuille de route mots majuscules
2021-05-19T11:54:32+02:00
Suite de mes activités sur l'album "la coccinelle mal lunée" d'Eric Carle.
Je vous propose une activité que je fais déjà avec les prénoms de mes élèves : le modèle de mot est en majuscules et il faut que l'enfant entoure les lettres du mot en script en faisant l'association.
Il suffit de glisser les fiches dans des pochettes transparentes et d'entourer au feutre velleda.
J'avais trouvé une trame toute prête sur un blog, je mettrai le lien dès que je le retrouve.
Voici mes fiches et ma feuille de route pour cette activité :
2021-05-19T11:44:26+02:00
Chaque année, avec mes moyens, j'aime beaucoup utiliser le fichier "maternailes" pour apprendre à écrire les chiffres.
Les élèves apprennent à écrire les chiffres puis tracent le chemin du chiffre en question pour mieux le mémoriser et le reconnaître.
Je glisse les fiches dans des pochettes transparentes et les élèves utilisent des feutres effaçables type velleda.
Voici le lien pour télécharger ces fichiers : https://maternailes.fr/?p=2631
Il y a deux niveaux proposés. Vous y trouverez aussi des brevets mais je préfère fonctionner avec une feuille de route.
Voici donc ma feuille de route pour le suivi de mes élèves :
2021-05-19T09:00:35+02:00
Vous trouverez en téléchargement une fiche numération pour des moyens et une seconde pour des grands.
2021-05-15T13:28:18+02:00
Je vous propose aujourd'hui différents jeux sur les formes.
Il faut plastifier les bandes, les dominos et les formes au préalable.
-Un jeu classique où les formes en couleurs sont alignées simplement et il faut reproduire le modèle sur une ligne.
-Un jeu moins classique où des formes en couleur sont alignées mais également l'une sur l'autre ou l'une sous l'autre avec quelques espaces.
-Même jeu que précédemment mais avec plus de formes et sans espaces.
-Les 3 mêmes jeux que ci-dessus mais en noir et blanc où vous pourrez faire associer la bande couleur avec la bande noir et blanc avec les formes alignées normalement et avec les formes empilées. (il faut associer les bandes identiques).
Autre possibilité pour avoir une trace de l'activité : utiliser des grosses gommettes et les faire coller comme un des modèles sur les modèles vierges. (lien plus bas pour le type de gommettes à utiliser).
-Un jeu de dominos où on ne tient pas compte de la couleur mais uniquement de la forme : il faut juste avoir une forme commune pour placer 2 dominos l'un à côté de l'autre.
-Un autre jeu de dominos où les dominos placés côte à côte doivent avoir le même empilement de formes et de couleurs.
2021-05-15T08:00:00+02:00
J'aime beaucoup les deux jeux "train des alphas" réalisés par la maitresse au tableau. Voici les liens où les télécharger.
Je les utilise en classe avec mes grands.
J'ai donc fait 2 feuilles de route correspondant à ces 2 jeux pour mes élèves.
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